stage missionnaire à Sucre (Bolivia)

Stage TRÈS enrichissant ...
Départ de Québec

• Je suis partie le 17 mai pour Lima au Pérou, pas trop de bagages car limitée dans les transports pour me rendre jusqu’à Sucre
  
• Mais avec un but et des objectifs bien précis à atteindre dans ce stage missionnaire
  
• Tourisme au Pérou pour arriver à Sucre le 27 mai. Les 2 Sœurs québécoises m’attendaient à l’aéroport. On s’est reconnu tout de suite, j’avais douté mais j’avais confiance…
  

La ville de Sucre
Parc Bolivar

Rue au centre ville

Près du marché Campesino

Plaza 25 de mayo et la Cathédrale

Arrivée à l’hogar de Sucre:

• Les filles m’attendaient toutes, les 2 jeunes sœurs péruviennes aussi.


• Les filles m’avaient fait des cartes de bienvenue, elles se présentent,
  elles sont 9, je dois retenir les noms. Ce n’est pas mon fort!


• Sr Camila, ma responsable de stage, m’amène à ma chambre. Je m’installe.


• Ce jeudi PM, elle m’explique ma tâche principale : avec la plus jeune (6 ans), Maria-Isabel.
  Son comportement et ses difficultés me paraissent tellement similaires à ce que je vis depuis des années... Moi qui pensais me libérer un peu de cela ici durant quelques mois!
  Mais non! Là je me pose plein des questions…
  Pourquoi?
  Qu’est-ce que j’ai à apprendre?
  Comment ne pas revivre la même chose, encore une fois?
  Surtout, qu’est-ce que je dois changer en moi?


• Mon travail avec elle :
  - aller la chercher au centre de psycho où elle va durant l’AM
  - à pied, aller dîner à Santa Rita (j’apporte le lunch)
  - la reconduire à son école pour PM
  - je descends à pied en ville (1 hre) mais reviens en autobus.
  - Aussi, lui apprendre à lire, les chiffres. Beaucoup de patience et d’imagination, elle fait des crises, elle ne veut pas apprendre, pas besoin de cela dans sa vie, qu’elle me dit en discutant.
  - Achat de livres pour syllabes, petits cartons faits avec elle, tableau (me parler seule : ca-co-cu), lire les plaque d’immatriculation, des mots sur les enseignes (avogado, notario, farmacia), sur les bouteilles de jus le midi, etc… Elle connait l’alphabet mais par cœur quand les lettres se suivent!
  - Elle est manipulatrice mais je choisis de ne pas me laisser manipuler.

La résidence des Soeurs

La résidence des filles (et ma chambre)

Près de la résidence. En haut d'un mont au loin,

La Récoleta

rue près de la maison

en descendant en ville

pour se rendre au Temple

route descendant en ville

rue près du quartier

nouvelle construction à coté du Temple

Autres tâches:
Jour de congé, vendredi. Mais je dois quand même m’occuper de M-Isa. Ça me fait plaisir. Alors j’ai eu peu de journées de congé, sauf quand j’ai été malade!

• Quelques matins/sem, aider à mouiller les cheveux des filles; elles se coiffent chaque matin, les grandes aidant les petites. Mais elles apprendront durant les vacances
• Lundi au jeudi:
  Matin : dans le salon + aller à l’école avec les filles. La classe de 8h30 à 12h30 ou 13h. Régulièrement elles reviennent avant pour différentes raisons mal connues.
  Fin PM : ordinateur avec 1 fille (à tour de rôle). Traitement de texte et montage de photos sur PP.
  Avant le coucher, yoga. Un groupe chaque soir.
• De 10h30 à 15h30, 5 jours : M-Isabel.
• Un peu d’entretien sur le terrain, arroser les plantes. J’aime mieux le travail à l’extérieur qu’à l’intérieur.
• Fin de semaine :
  Samedi AM, 30 minutes de lecture/écriture avec M-Isa et aider aux bains des plus jeunes.
  PM, ordinateur avec chacune
  Dimanche AM : messe, jeux de table au retour.
  PM, lecture avec M-Isa, ordinateur, TV ou film.
  Avant le coucher, lecture d’un conte + El Principito le dimanche.
  Je leur ai fait le Petit Prince grand format (à chacune) pour le colorier et placer dans leur chambre.
  Je les couche avec plein de "besos".
• Durant les 2 semaines de vacance fin juin, 2 filles (sœurs) sont allées dans leur famille. Je me sens un peu triste de les voir sortir…
  AM : Aider (remplacer les 2) pour les tâches quotidiennes des filles / sur le terrain dehors, grand ménage de l’auto.
  PM : devoirs avec M-Isabel.
  Soirée, à partir de 18h00 : TV, yoga, iPod + les coucher à tous les soirs.
• Il y a :
  9 filles. La plus âgée (17 ans) a quitté pour vivre en famille en ville. Donc reste 8.
  Edith, femme de ménage/lavage
  Maria, cuisinière
  Marcela, aide aux devoirs + activités PM
  Judith, une pensionnaire aide aux différentes tâches en retour de son hébergement gratuit; elle vient d’un petit village et étudie à l’Université.

• Les tâches des filles
   Se peigner le matin, faire leur lit
   Lavage du linge + ramasser les vêtements secs sur la terrasse et les ranger
   Préparer la table pour les repas + service dans les assiettes
   Faire la vaisselle
   Ménage de la résidence des filles le samedi (nettoyer les espaces où elles vivent)
   Balayer dehors et la rue devant la maison
   Laver la voiture
   Chaque soir de semaine, écrire dans leur petit journal : ce qu’elles ont fait de bien et ce qu’elles ont à améliorer. Discussion régulière avec une sœur.

Mes sortie d'exploration avec les filles

une dernière soirée avec elles

les remerciements ...

les filles de l'hogar

Sorties, visites et activités

 Messe de Corpus Cristi au Colisée (avec quelques filles, Yudith, Irma)
 Exploration avec les filles + jeux extérieurs
 La Recoleta (sortie familiale)
 La Glorieta (sortie familiale)
 Marché Campesino pour épicerie
 Marché annuel mi-juillet : alasitas. Grande foire où tout se vend
 Fête de la St-Jean à la maison : guimauves, feux d’artifice main, danse, feu que j’avais préparé dans un fond de baril (musique et feux d’artifice durant une semaine dans le quartier)
 Baptême de 3 filles au Temple, avec plusieurs autres du quartier
 Anniversaires regroupés : 60 ans de Anita + son départ, M-Isa + Marcela + le prêtre
 Le prêtre vient à l’hogar pour dîner + une messe, une fois par mois

MOI :
 Magasinage (boutiques dans les rues) et visite seule en ville avant d’aller rejoindre M-Isa et les quelques jours libres
 Églises, cathédrale, cimetière, Sanctuaire Notre-Dame de Lourdes
 Maison de la Liberté (histoire de l’indépendance de la Bolivie, les guerres)
 Lire les dossiers des filles

Incidents et adaptation (+ ce que je refuse)
 Altitude (2800 mètres), adaptée car passé + haut avant
 Un hiver pas si froid, une 5ième saison : jour OK, nuit + froide. Gens en sandale avec manteau d’hiver
 Manifestations (2x) dans les rues (maire de la ville), j’ai eu peur des coups de fusil
 Déchets (belle vue de la ville en regardant au loin, travail pour les gens et nourriture pour chiens, cochons, moutons,…)
 Les sacs réutilisables, nous auraient-ils devancés?
 Mendiants et les jeunes enfants qui travaillent pour vivre
 Chiens partout + aboiements (j’ai peur des chiens, je n’aime pas)
 Klaxon de voiture (mon MP3 pour descendre en ville)
 Pas de stop et peu de feux de circulation = pas de place aux piétons
 Pas d’arrêts d’autobus (lever la main + parada)
 Marché Campesino + nourriture dehors dans les kiosques, souvent sur une couverture au sol (salubrité des aliments?)
 Sécurité en construction : sandale, échafaudage
 Hygiène : pieds sales, se laver à la serviette dehors (en face de l’hogar)
 Eau de douche froide/tiède
 Manque d’eau et d’électricité
 Froid dans ma chambre
 Autocollants et récompenses (iPod) si bien agit : je ne fonctionnerai plus comme cela (expliquer à Sr Camila et après aux filles)
 Musique à volume élevé + feux d’artifice, bruit tard le soir dehors
 Beaucoup cell, café internet, etc… mais le pic, la pelle et le brouette pour la construction (rues et édifices)
 Sauf dans les parcs en ville, peu de pelouse. Le + : peu entretien et pas d’engrais, les mauvaises herbes ici!
 Couvertures colorées pour le transport des bébés et achats, sur le dos
 Cellulaires + bavardage et déplacement lors de la messe, au spectacle à l’école
 Quelques filles parlent très rapidement, je ne comprends pas tout

lavage de mes vêtements

les dîners avec Maria Isabel

les études avec cette petite

yoga

activité: soirée de danse déguisée

artisanat et mathématiques!

différentes tâches des filles

Baptême au Temple

le Temple

La Recoleta

La Glorieta

feu de la St-Jean

danse Mariachis

danse "los abuelos"

les repas en famille

Mon départ de Sucre (retour au Qc)
 Autre semaine de vacances pour les filles à l’école, il fait trop froid la nuit (10 dans ma chambre, quelques morts en Bolivie). Me permet de préparer bagage
 Souper en ville avec les sœurs, la ville illuminée
 Dîner pour moi + danses et séance de yoga les filles seules. Je suis très émue. Elles me donnent une carte, certaines, un mot personnel
 Ma carte pour elles : Marcela leur lit… elles rient (je les décris chacune)
 Je donne mes cadeaux surprise selon leurs listes (choses personnelles pour éviter le retrait lors des punitions), une est déçue d’avoir moins en nombre de cadeaux (je lui explique $)
 Soirée de danse avec elle, robe et souliers… mais je dois m’expliquer en les couchant car elles parlent et ne veulent pas dormir + moi j’ai le rhume. Je l’ai fait pour elles. Chambre des moyennes, me chantent « gracias »
 À la fin, hâte de revenir à la maison : j’ai atteint mes objectifs?

Mon but et mes objectifs atteints
Mon expérience de stage en pays défavorisé aura été une belle réussite pour moi. Le temps est passé trop vite. Je croyais apporter aux filles mais ici tous ceux que j’ai côtoyés m’ont apporté beaucoup plus que je ne le pensais.
J’ai vécu l’expérience au jour le jour, sans compter les jours. Et seulement à la fin j’ai fait le bilan pour me rendre compte que j’avais atteint mon but, mes objectifs et bien plus.

Mon but était d’aider les plus démunis. Ici, tellement loin de chez-moi, j’aurai réalisé qu’il existe les démunis de biens matériels mais aussi les démunis au sens affectif et psychologique. Mais il y a aussi des gens démunis autour de nous, très près de nous, des gens que l’on aime…
Objectifs :
- Aider les responsables dans un orphelinat de jeunes filles
- Voir ce que je peux apporter à ces enfants et ce qu’ils m’apporteront = échanges avec elles
- Connaître une autre culture, parler leur langue = surtout par ma tâche de descendre en ville, parler avec Edith, Marcela et Yudith
- M’adapter au climat, à la nourriture, aux coutumes du pays
- Observer leurs façons de faire et de vivre sans vouloir les changer, alors comprendre et accepter les différences entre les individus et les nations
- Respecter mes propres limites et différences, mes croyances et mes valeurs = ne pas fonctionner avec les récompenses
- M’intégrer à la vie quotidienne en allant vers les autres, créer des liens propices aux échanges, alors les laisser venir à moi à leur propre rythme
- Vivre dans un milieu où mes enfants ont eux-mêmes vécus quelque temps durant leur enfance (4 mois pour mon fils et un an pour ma fille, au Mexique), pour comprendre… ma fille OK à l’hogar, mon fils : je vais dans un autre orphelinat durant 2 hres
- Vivre beaucoup plus avec le cœur qu’avec les biens matériels et le confort. Je n’ai manqué de rien.